La miseria moral de la huelga de maestros

"El estancamiento de las condiciones existentes es consecuencia natural de procrastinar siempre lo esencial y la huelga de maestros y profesores nos abrió los ojos".

Articulo escrito por: Velia Govaere Vicarioli, Para el periódico La Nación.

En Costa Rica no hay nada impostergable. Aquí la inercia reina todos los días. Solo momentos extremos nos despiertan de la modorra. Somos más pantano que río. Nada o poco se mueve generando cambios. La sabiduría convencional de la política criolla evita, cuando puede, decisiones conflictivas.

Aficionados como somos al juego de pelota, patear la bola es deporte nacional. El estancamiento de las condiciones existentes es consecuencia natural de procrastinar siempre lo esencial. A veces, y como excepción, nuestras cobardías nos estallan en la cara y, entonces todo dice: hic Rhodus, hic salta (¡Aquí está Rodas, salta aquí!). Perdónenme el recurso al latín clásico de Julio Rodríguez, maestro de denuncias como estas, pero un viaje a Google no le hace mal a nadie.

El aburrimiento de las clases es tal que los jóvenes abandonan los pupitres, aunque se les pague por asistir a clases

Nadie nos retrata mejor que Henry Mora, que nos invitaba a seguir acercándonos al abismo porque todavía no habíamos caído en él. ¡De antología! Siguiendo esos consejos, el déficit fiscal y la deuda pública continuaron impertérritos su rumbo al desastre. En la inminencia de una grave degradación de nuestra calificación de riesgo, Hacienda ya no encontraba crédito y la moneda comenzó una espiral de devaluaciones que despertaron la memoria dormida de la crisis brutal de los 80. La unanimidad se fue abriendo camino y hasta el liberalismo adverso a los impuestos comprendió el inminente castigo del veredicto inapelable del mercado.

La decisión unánime de la Sala Constitucional avaló la legitimidad de lo actuado y dejó todavía con vida la posibilidad de seguir enfrentando nuestra problemática fiscal. Respiramos aliviados. Los mercados financieros están tan sorprendidos como nosotros de esa valentía jurídica, nada usual en ese tribunal tan tico.

Esta vez, lo esencial no fue invisible a los ojos de la Sala. Normalmente hasta ahí llega la memoria nacional. Una vez aliviados, se nos olvida cómo llegamos al borde de sufrir las peores consecuencias de nuestra aversión al conflicto.

Violación de derechos. Debemos, sin embargo, agradecer de rodillas el pérfido descaro del gremio educativo envalentonado con la impunidad que le otorga la misma ley que nos desarma. En total indefensión quedó la niñez, sobre todo, la más necesitada no solo de educación, sino, incluso, de alimentación. Niños necesitados de atención especial quedaron a la deriva. Este país, tan excepcional como pretende ser, fue incapaz de asegurar los derechos humanos de la población que más depende de la responsabilidad de los adultos.

Después de 80 días y ya sin propósito siquiera, tras reunión “secreta” con el ministro, los dirigentes sindicales acordaron suspender la huelga. En vano. Poco conocían el bajo calado de su liderazgo y la increíble pertinacia que ofrece la impunidad, cuando no existen frenos éticos inhibitorios. Las vacaciones se acercan. El gremio pasará de huelga a “bien merecidas” vacaciones.

¡Quedamos avisados! ¿Para esto, acaso, dejamos de tener ejército? ¿Cómo llegamos a dejar que se pervirtiera de tal manera la inspiración ética que nos quiso armar de cultura, educación y civismo?

Queda pendiente ese deber de vigilancia, abandonado en manos de una clase política que ha preferido hacer la vista gorda y evitar encarar un gremio que deriva su fuerza de la pusilanimidad de sus contrapartes de gobierno.

El aprieto fiscal, de graves consecuencias económicas y sociales inmediatas, destapó una crisis más determinante del futuro de Costa Rica. Una que se escondía detrás de nuestra indiferencia a la baja calidad profesional y humana del gremio en cuyas manos confiamos la formación de los hijos de la patria. Con la perfidia de esa huelga nació una unánime condena que debemos asumir a contrapelo de nuestros instintos conciliadores.

Mala calidad. Quien se sienta inocente que me tire la primera piedra. La baja calidad docente ha venido destacando en múltiples indicadores y es uno de los factores que influyen en la alta y persistente deserción escolar y en las escuálidas graduaciones de bachillerato. El aburrimiento de las clases es tal que los jóvenes abandonan los pupitres, aunque se les pague por asistir a clases. Los siempre pobres resultados de las pruebas de bachillerato se precipitaron, ahora, hasta el desastre de una generación entera de jóvenes donde solo el 25 % alcanzó la nota mínima. Nuestros resultados en las pruebas PISA han sido sistemáticamente decepcionantes.

Otrora teníamos ventaja comparativa de más de 15 años con el resto de la región. Ya no. Tenemos una inversión per cápita superior al promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), lo que habla del peso que tiene la educación en el imaginario colectivo.

Con todos esos recursos consagrados a la educación, tenemos derecho adquirido a lucirnos. No lo hacemos. La clase política tiene poco interés en la rendición de cuentas de un servicio público esencial para la movilidad social y para el desarrollo del país.

En un país que celebra la abolición del ejército, los maestros nunca han sido evaluados. Existe un derecho ciudadano a la transparencia educativa que no está siendo respetado. Pero la búsqueda sistemática de conciliación con un gremio conflictivo nos ha privado de instrumentos para asegurar la mejor calidad docente. ¿Con qué fuerza moral podrán ahora los educadores impedir ser evaluados y las autoridades dejar de hacerlo?